febbraio 1990
Entre programmation et projet / Giacinta Baudin
A confronto con l’handicap / Nello Notari
Langue et communication orale et écrite / Émile Vitali
Nous poursuivons encore la publication de ces fiches qui doivent constituer la base des activités dans le domaine de la communication telle que nous l’avons définie. Ces nouvelles fiches contiennent aussi des indications pour le cas où l’on pourrait utiliser la vidéo.
Certes, c’est encore difficile de trouver de tels équipements dans les écoles, mais leur souplesse et leur facilité d’emploi feront qu’ils seront introduits plus rapidement que les autres techniques audiovisuelles. Encore une fois je me permets de vous inviter à suivre les parcours proposés par petites étapes. Il ne s’agit pas de tout faire mais de choisir quelques pistes.
Lecture / Émile Vitali
Dans cette partie de la rubrique consacrée à l’approche de la lecture, ont été présentées quelques stratégies de pratiques sur le livre d’enfant. Il y a souvent été question de « prises d’indices », d’hypothèses et d’anticipation, donnant pour acquis la signification de ces mots ou expressions. Dans le précédent numéro j’ai écrit deux mots sur la prise d’indices, en disant qu’il fallait cultiver cette activité et en indiquant quelques types d’exercices propres à développer cette capacité.
Déconditionner les images / Émile Vitali
C’est un raccourci pour faire prendre conscience aux enfants qu’une image visuelle (par commodité nous ne parlerons pas des images visuelles et en particulier des photographies) est un message (et donc moyen d’expression) qui a été pensé et fabriqué par celui qui nous le propose.
Biologie et enseignement / Patrizia Rizzo
Nous vous proposons dans ce numéro quelques réflexions sur l’enseignement des Sciences, notamment de la Biologie, tirées du livre « Organismi viventi » (collana strumenti - Emme Edizioni), dont les auteurs Maria Arcà, Paolo Mazzoli e Nicolina Sucapane sont des experts qui, à côté de leur travail de recherche didactique continuent à faire la classe. Ceci représente une garantie de la reproductibilité de leurs propositions qui naissent sûrement et toujours d’une expérience vécue « sur le terrain ».
Il faut aussi souligner une motivation très importante qui est à la base de leurs travaux : leur objectif principal étant celui de proposer aux instituteurs des outils, des réflexions et des suggestions pratiques, visant la réalisation de l’enseignement des Sciences tel qu’il est indiqué dans les N. P.
Le corps humain / Patrizia Rizzo
La naissance d’un étang / Patrizia Rizzo
Quand un projet devient réalité.
Peut-on apprendre à chanter ? (suite) / Efisio Blanc
La parole aux instituteurs / Luciana Blanc-Perotto, Fulvia Pedelì
Auteurs principaux dans une école qui change les instituteurs ont des expériences et des réflexions à échanger…
Production composante de la communauté / Luciana Blanc-Perotto
La culture de la pomme en V.d.A. est une occasion pour aborder le concept de production à partir de son origine et de sa fonction dans une communauté.
Religion expérience de Dieu / Luciana Blanc-Perotto
Connaître la signification de la religion c’est : connaître la possibilité d’expérimenter la dimension spirituelle.
