Communication école/famille: une relation indispensable

En tant que parent d’élève vous avez accompagné votre fils pendant toute sa scolarité. Racontez-nous vos impressions sur l’approche communicative que vous avez rencontrée tout au long des années pendant lesquelles votre fils a été élève de l’école valdôtaine.
Je suis fermement convaincue que la communication entre l’école et la famille est vraiment indispensable.
J’ai suivi mon fils pendant tout son parcours scolaire : j’ai travaillé avec le personnel enseignant et, en ce qui concerne les rapports avec les familles, ils ont été très satisfaisants à l’école primaire et moyenne, moins profonds pendant les années d’enseignement supérieur.
J’ai toujours cherché à donner ma contribution au travail, comme représentante des parents au sein du conseil de classe. J’ai parfois abordé des problèmes disciplinaires et, à l’intérieur du conseil d’établissement, j’ai apporté ma collaboration et mon expérience dans le domaine législatif. J’ai travaillé assidûment, en collaboration et le mieux possible au profit des élèves, dans le but d’instaurer un dialogue continu entre l’école et les parents en général.
Je ne nie pas avoir rencontré quelques difficultés à établir ce dialogue pendant les dernières années du lycée, car la provenance des élèves, assez différente, ne favorisait ni la familiarité, ni l’aisance.
De toute façon, j’affirme que l’école a été, pour mon fils, un “ lieu de parole ” où on lui a appris à vivre et à travailler en communauté. On lui a donné le sens des responsabilités, le respect envers les autres et l’esprit démocratique.
Quant à moi, j’ai toujours utilisé les erreurs de mon fils pour m’approcher davantage du monde de l’école et pour chercher une solution aux problèmes.

Durante tutti questi anni, non si è limitata a seguire suo figlio, ma ha partecipato attivamente alla vita della scuola come delegata dei genitori all’interno di alcuni organi rappresentativi. Come ha vissuto questa esperienza?
In qualità di rappresentante dei genitori nell’ambito degli organi collegiali delle scuole, ho avuto modo di partecipare, essendo stata eletta, a tutti i livelli e più precisamente:
Consigli di classe: alla scuola elementare, media e alla scuola superiore. E’ stato facile operare nell’ambito delle scuole elementari e medie. Nella scuola superiore, è stato più difficile essere il rappresentante di tutti i genitori, vuoi perché ci si conosceva poco, vuoi perché di provenienze diverse.
Consiglio d’Istituto: i rappresentanti dei genitori erano sei per le medie, e tre per le superiori. Gli interventi dei genitori non erano frequenti a causa della poca conoscenza della legislazione scolastica.
Giunta esecutiva: l’organo che predisponeva i lavori per i vari consigli e generalmente si seguivano le proposte del capo d’istituto o del presidente.
Distretto scolastico e Consiglio scolastico: sono organi composti di oltre 40 rappresentanti (personale docente e direttivo, enti locali, studenti - solo nel distretto - enti e associazioni culturali, sindacali, dell’Amministrazione regionale, genitori).
La rappresentanza dei genitori non ha fatto grandi interventi, ma ogni osservazione era oggetto di approfondimento. Giudico comunque positivo il contributo dei genitori negli organi collegiali.

Piera Squinobal