l'Ecole Valdôtaine




			*dicembre 1997* Éditorial / De la mémoire - Giacinta Baudin La scuola, un servizio dal compito impossibile? / Daniela Coletta Prendendo lo spunto da un libro sui servizi, Daniela Coletta analizza con spirito critico l’applicazione degli articoli 39 e 40 nella scuola valdostana e conclude elencando alcune delle condizioni necessarie per poter accettare la sfida di un compito percepito come “impossibile”. Pourquoi pas la poésie à l’école ? (5) / Mara Joly L’article précédent se terminait par la présentation du quatrième atelier d’apprentissage. On poursuit avec la présentation du cinquième atelier concernant des activités d’apprentissage sur les calligrammes. La division avec reste / Piero Brunet Une nouvelle série d’articles sur un sujet qui procure de nombreuses difficultés aux élèves et aux instituteurs. L’incontro con l’arte: il museo / Giorgia Monetta - Grazia Raselli La conclusione di un’esperienza didattica di interdisciplinarietà. SPÉCIAL ÉCOLE MOYENNE: Actes du Séminaire. Éducation bilingue à l’école moyenne: l’alternance des langues “Un tesoro venuto da lontano” (1) - Une expérience interculturelle en classe / Rogelia Vuillermoz L’école peut-elle être un lieu d’accueil privilégiant l’intégration des cultures ? La scuola come luogo di costruzione di “storie”: come rispettare le storie individuali e crearne di collettive / Maria Varano Faire de la varappe (3) - Vers l’escalade / A. Missana - P. Perotti - R. Rosset - M. Varisella Dans ce troisième article sur l’escalade on présente des activités qui concernent le passage du plan horizontal au vertical en quittant de façon progressive les exercices réalisés par terre. On proposera pour l’activité concernant le plan vertical des exercices à l’espalier et au cadre suédois qui permettront aux élèves de s’organiser dans les trois dimensions et de se confronter avec les concepts de hauteur et de vide. “SI LA SOL di Marco…” (1) / Efisio Blanc - Paolo Salomone - Maria Plati Proponiamo, suddivise in tre numeri della rivista, le tappe di un’esperienza con il flauto dolce avvenuta in una classe quarta elementare. I suoi protagonisti (i bambini della classe 4a C delle scuole elementari del Quartiere Cogne, la maestra Maria Plati e un genitore musicista Paolo Salomone) la espongono con l'aiuto di una rilettura dal punto di vista didattico-pedagogico a cura di Efisio Blanc. Questo articolo è pertanto composto da due parti distinte, correlate fra loro. Vi si trova l'esposizione dell'esperienza condotta in classe da parte dell'insegnante, nelle sue tappe fondamentali, a cura di Maria Plati. Si propone poi, strettamente connessa ad essa, una rilettura dell'esperienza in chiave didattico-pedagogica a cura di Efisio Blanc. Nel terzo articolo, vi sarà il racconto dell'esperienza di Marco, bambino affetto da Sindrome di Down, vissuta ed interpretata dal padre, Paolo Salomone. L’iconographie religieuse / Ufficio Diocesi di Aosta Corso di aggiornamento per I.R.C. nelle Scuole Elementari. Prieuré de Saint-Pierre, 2-3-4-septembre 1997. Peinture sur toile / Rita Balzi Une activité d’expression pour favoriser la motricité fine. P.E.D.R.A. Un chantier continuellement ouvert / Agnese Molinaro SOCRATES Programme européen. Séjour ARION, Aoste 11-18 mai 1997 / Agnese Molinaro Un séjour d’étude pour responsables européens de l’éducation sur la Spécificité du système éducatif de la Région Autonome Vallée d’Aoste avec un regard particulier sur l’éducation bilingue et plurilingue. D’intéressants projets sont issus de cette visite. Progetto DUBOS / Rosi Tadiello Una ricerca IRRSAE sul disagio e la dispersione di risorse professionali nella scuola media. Oggetto dell’indagine la figura dell’insegnante di sostegno. In programma la presentazione dei risultati.