Vivre et penser les conflits pour se construire dans le savoir

Un rendez-vous à ne pas manquer : les trois journées de stage sur l'Education Nouvelle à l'initiative du Groupe Valdôtain en collaboration avec le Groupe Français d'Education Nouvelle.

Pour la 3^ème année, le GVEN (Groupe Valdôtain d'Education Nouvelle) animera avec le GFEN (Groupe français, section de Besançon) le stage de fin d'été. Ce stage, qui a été approuvé par la Surintendance aux Etudes, rentre dans le plan de formation des enseignants.
Il s'agit de trois journées intensives de formation qui auront lieu les 28, 29 et 30 août 2000 auprès de l'Institut Gervasone de Châtillon.
Le groupe qui, les années précédentes, avait déjà traité le thème de la construction du savoir dans une optique épistémologique des disciplines, pense cette année focaliser l'attention autour des dynamiques relationnelles et en particulier autour des conflits que la construction du savoir impliquent.
Pendant le stage, les participants et les formateurs vivront des démarches d'auto-socio-construction c'est-à-dire des situations d'apprentissage où les processus de recherche active et de création du sujet sont suscités et mis en avant.
Des intervenants très qualifiés co-animeront avec les deux groupes les démarches.
Il s'agit de Odette Bassis, docteur en sciences de l'éducation, qui a enseigné dans le secondaire, puis dans la formation initiale et continue des adultes et, plus particulièrement, des enseignants, à l'université. Dans la mouvance du Groupe Français d'Education Nouvelle, elle a co-élaboré et animé des projets de transformation des pratiques enseignantes en France et à l'étranger. C'est dans le champ spécifique du savoir et de la pratique de "démarche d'auto-socio-construction du savoir", à l'école et dans la formation d'adultes, qu'elle a contribué à apporter un avancement qu'elle se propose, pendant ce stage, de donner en partage et de débattre.
Interviendra aussi Rita Vittori, enseignante-formatrice, docteur en philosophie qui depuis 1990 collabore avec le "Centro Psicopedagogico per la Pace" de Piacenza et le "Centro di Educazione alla Mondialità" de Brescia.
Les thèmes abordés concernent les conflits interpersonnels qui surgissent dans les groupes et la médiation pour les régler, la communication efficace, l'écoute, la pédagogie interculturelle, le racisme, les préjugés, l'accueil des enfants étrangers à l'école, etc.