I convegni di settembre

Convegno IRRE-VDA

Forma, riforma, trasforma
Ragionar di scuola in Valle d'Aosta tra continuità, valori e scenari possibili
Saint-Vincent · Centro Congressi Grand Hôtel Billia
5 - 6 settembre 2005

L’avvio del processo di riforma a livello nazionale e la conseguente necessità di adattamenti alle peculiarità regionali - come previsto dallo Statuto - possono diventare un’opportunità strategica per ripensare in un’ottica sistemica la scuola valdostana, riferendosi ai processi di innovazione/cambiamento con uno sguardo capace di conciliare continuità e trasformazione, anche utilizzando le competenze legislative regionali come risorse.
Tra i molti interrogativi che la scuola valdostana si trova di fronte in questa stagione di riforme, il convegno focalizzerà l’attenzione su alcune questioni ritenute cruciali:
A quali presupposti valoriali/culturali/pedagogici fare riferimento? Quale concetto di persona promuovere? Come perseguire il successo formativo di tutti gli allievi? Come assumere gli orientamenti europei in materia di politiche educative e, in particolare, linguistiche? Quali opzioni per una scuola bi/plurilingue? Che senso attribuire alle innovazioni introdotte dalla riforma nazionale? Quali esperienze ed elaborazioni teoriche della scuola valdostana è bene salvaguardare? Quali cambiamenti sono realisticamente sostenibili/possibili?
Tali domande saranno affrontate evidenziando le loro connessioni con la didattica, i piani di studio, le modalità di valutazione, documentazione e accompagnamento dei processi
di apprendimento, l’organizzazione professionale dei docenti e del tempo-scuola, il funzionamento degli istituti, il rapporto con la domanda sociale delle famiglie e del territorio.
Il convegno - organizzato anche quest’anno in collaborazione con l’Università della Valle d’Aosta e rivolto agli operatori scolastici di tutti gli ordini e gradi di scuola - si situa all’interno di un itinerario di ricerca partecipata iniziato con i gruppi di dirigenti e docenti costituiti dall’IRRE-VDA per ragionare sul percorso delle riforme nella regione e intende porsi come un primo momento di diffusione e allargamento del dibattito con il mondo.

L’insegnante e il Computer Il testo affronta, attraverso la descrizione delle concrete azioni dei docenti, le problematiche relative all'introduzione dell'informatica a scuola. Vuole mostrare come anche in presenza di strumenti tecnologici, l'elemento psicologico, personale e umano sia decisivo almeno quanto quello tecnico e come risultino perciò fondamentali, per un proficuo utilizzo delle nuove tecnologie, l'atteggiamento, la preparazione e le competenze dell'insegnante.

Convegno SIT

Quel apprentissage des langues pour le citoyen européen ?
Aosta - Università della Valle d’Aosta - Université de la Vallée d'Aoste -
Strada Cappuccini 2A
Vendredi 23 septembre 2005

Depuis quelques années, la Journée européenne des langues, lancée par la Conseil de l'Europe de concert avec l'Union européenne, constitue un rendez-vous important pour célébrer la diversité linguistique et promouvoir l'apprentissage des langues à travers des centaines d'activités dans toute l'Europe. Parallèlement, le Conseil de l'Europe a fait de 2005 l'Année européenne de la citoyenneté par l'éducation, dans le but principal de stimuler l'intérêt pour la citoyenneté démocratique et de favoriser la compréhension mutuelle et le dialogue interculturel. À l'occasion de ces deux manifestations internationales, l'Assessorat de l'Éducation et de la Culture, Département Surintendance aux études, en collaboration avec l'Université de la Vallée d'Aoste et l'INDIRE (Institut National de Documentation, d'Innovation et de Recherche), organise une journée d'étude à l'intention des chefs d'établissement, des enseignants et des futurs enseignants.

La maîtrise d'une compétence plurilingue est un puissant facteur d'insertion dans un espace européen composé d'une mosaïque de pays dont chacun se doit de conserver son patrimoine linguistique et culturel. Par ailleurs, le développement de la mobilité, la présence en classe d'élèves d'origines diverses, le changement rapide des réalités européennes, l'évolution du marché de l'emploi imposent à l'école de donner aux jeunes des outils pour s'intégrer au mieux dans une société caractérisée par le rapprochement des peuples et la réorganisation des relations entre les États. Une fois énoncés ces principes généraux et largement partagés, il faut trouver les outils pour que les notions de dimension européenne de l'éducation et de citoyenneté s'intègrent réellement dans des parcours éducatifs de qualité.

Cette journée se propose de nourrir la réflexion sur ces thématiques mais surtout de fournir aux enseignants de langues et de disciplines non linguistiques des exemples concrets et des outils pédagogiques qui les aident à conjuguer ces grands principes théoriques à la pratique quotidienne selon différentes approches. L'approche par disciplines sera présentée à travers l'enseignement des littératures et de l'histoire du XXe siècle en dimension européenne. À l'approche interdisciplinaire seront consacrées plusieurs communications en plénière et en atelier : l'intercompréhension des langues romanes, l'analyse du rôle que l'enseignement des langues et la participation à des projets communautaires (séjours d'élèves, échanges d'élèves et/ou de classes, stages en entreprise, partenariat télématiques) peuvent jouer pour l'apprentissage de la vie en commun et pour la formation du citoyen européen.
L'approche interculturelle sera abordée à travers des réflexions théoriques et des ateliers pratiques qui conduiront au delà des frontières de notre continent à la découverte de la chanson francophone et de deux cultures, celle arabe et celle argentine, ayant des liens profonds avec l'Europe.

Cette journée se veut aussi une occasion pour faire le point sur les initiatives régionales liées à la dimension européenne de l'éducation et, tout particulièrement, sur les ouveaux projets concernant l'expérimentation de formations intégrées bilingues européennes (ESABAC) dans les écoles secondaires de second degré de la Région et la formation “ Italiano L2 ”, organisée en collaboration étroite avec l'Université de la Vallée d'Aoste. En fin de matinée, l’INDIRE présentera la nouvelle action “e Twinning” de jumelage électronique entre les établissements scolaires européens.