Voci di ragazzi
É importante che gli alunni, anche nella scuola elementare, imparino a riflettere su quanto viene loro proposto. Formare uno spirito critico costruttivo è uno dei compiti più complessi che la scuola deve assumersi. Per avviare una riflessione con le classi quinte A e B dell’Istituzione scolastica Luigi Einaudi sono stati utilizzati strumenti diversi. Nella quinta B, gli alunni hanno prodotto dei testi individuali, raccolti poi in un testo collettivo, dove hanno evidenziato pregi e difetti dell’attività scolastica; nella quinta A, invece, è stato utilizzato il brainstorming attraverso il quale ogni alunno ha potuto esprimere le proprie percezioni sulla motivazione e l’interesse per la scuola.
Catia Cottino
Milena Dalbard
PER ANNOIARSI |
L’interesse è legato alla persona che insegna, all’umore del momento (bambini stanchi, tristi), alla difficoltà; allo star bene a scuola, al senso di noia, alla difficoltà di concentrazione, a stimoli esterni più interessanti (game boy, play-station), alla paura di non farcela, alla richiesta di uno sforzo più o meno grande. La classe 5 A |
LA NOSTRA OPINIONE |
Noi alunni della classe quinta B abbiamo espresso prima individualmente, poi riassunto in un testo collettivo, i pro e i contro sulla scuola. Infine, ognuno ha formulato ipotesi per migliorarne alcuni aspetti. La classe 5 B |
LA NOIA È ESSERE PASSIVI |
La noia è quando non sai cosa fare, non sai a cosa pensare, non sai come tenerti occupato. La noia è quando fai una cosa che non ti piace, alla quale non ti interessi. Noia è ripetere sempre le stesse cose. Gli alunni si annoiano! Già, non apprezzano la scuola perché si sentono obbligati ad andarci. A loro piace giocare a pallone, è un dato di fatto, ma se venissero obbligati dal professore, con tanto di verifica finale sul calcio, sarebbero stanchi di giocare ancora prima dì aver iniziato. Se gli alunni considerassero la scuola come un diritto e non come un dovere sicuramente ci andrebbero più volentieri. Se penso alla noia, però, penso anche a quei professori che, a forza di insegnare sempre il solito programma scolastico, sono più annoiati degli alunni. La scuola è noiosa anche per il fatto che il prof spiega e gli alunni ascoltano. Logico: dopo un po' si annoiano perchè i ragazzi preferiscono svolgere delle attività coinvolgenti. Quindi non è vero che a scuola ci si deve annoiare, come non è vero che sono i professori ad annoiare gli alunni. Cecilia Bartoloni |
Colpisce, nei brani dei ragazzi, la freschezza del linguaggio e del pensiero. Il paragone tra noia e Nutella oltrepassa anche le ipotesi, pur azzardate e originali, di Giacomo Leopardi: il gusto e l’eccesso vengono messi in contrapposizione. Dafne sembra persino apprezzarla: "la noia bella è annoiarsi non facendo niente”. Ma ci ricorda: “in grandi quantità ti nausea”. Colpisce il tono poetico di una metafora che racconta di un evidente bisogno di “slegare il proprio cervello” dalla noia di tutti i giorni, di lasciarlo correre. Colpisce in Silvia il ricorso ad un’autorità, quella del dirigente scolastico, per lanciare proposte concrete. Insomma, basta raschiare appena appena la superficie e si trovano nei ragazzi forti motivazioni e capacità di pensiero profondo.
L’immagine che ci offrono è quella di una generazione ossessionata dalla noia perché costretta ad affrontare la vita in maniera compulsiva, a trasformarla in un andirivieni alla ricerca di interessi.
Ed è soprattutto l’essere obbligati che li annoia: a scuola, a casa. Lo dice Cecilia quando rileva, non senza una sottile lamina di ironia, che se si venisse obbligati a giocare a pallone e a fare delle verifiche sul gioco probabilmente ci si annoierebbe. E ancora lei aggiunge, con pudore misto ad arguzia, che anche i professori sono annoiati quanto e più degli alunni.
La scuola è il regno del dovere? Probabilmente sì, lo è per ruolo, ma è necessario che il dovere non comprenda assolutamente il piacere? Le richieste non sono impossibili: è noiosa la lezione frontale, è noiosa una scuola che non fa attività pratiche, coinvolgenti. Basta leggere con intensità i testi per trovare un desiderio di essere protagonisti del proprio apprendimento e di essere coinvolti. E senza scuse. È ancora Dafne che ci ricorda: “La noia a volte è soltanto un pregiudizio”.
La redazione
È COME LA NUTELLA |
Annoiarsi è noioso! E scrivere pensieri sulla noia a scuola è noioso! Dafne Lunghi |
POUR QUE L'ÉCOLE NE SOIT PAS ENNUYEUSE |
Aoste, le 18 avril 2007 Monsieur le principal, Silvia Brochet |
