Giochiamo ai problemi? / Flavia Pirillo
Nella mente degli alunni il numero esiste il compito dell’insegnante è di creare una struttura per collocarlo

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Radici / Pierluigi Zoccolotti, Mara Trenta
Le caratteristiche della dislessia evolutiva indagate con metodiche innovative

Il n’est jamais trop tôt / Martine Rémond
C’est à partir de l’école maternelle que l’on structure les apprentissages de la lecture et de l’écriture

De mot en mot / Florent Daubin
Lire c’est déchiffrer et comprendre les mots mais c’est aussi se familiariser à la culture écrite et à la littérature

intravedere

Tu peux… / Elena Grosso, Cristina Gilardi, Alessandra Manti
Roberto désire apprendre parce qu’il constate qu’il peut

Deviazioni di percorso / Francesca Callegher, Alda Cardile
Lo sviluppo del bambino si svolge solo parzialmente in modo lineare o per stadi e il risultato finale non è una meta predefinita

tracciare

Raccontare di numeri / Paola Vighi
I primi passi nella matematica sono un gioco e una scoperta da fare attraverso la narrazione

Une maison à bâtir / Isabel Zürn
Des méthodes parfois variables un peu souples toujours finalisées à créer chez l’enfant l’envie de lire

émouvoir

Le français qui amuse / Cecilia Popescu, Mariana Visan
Apprendre à lire et à écrire en français aux élèves roumains âgés de six à sept ans est une tâche fascinante

La voix des étoiles / Luciana Gamba, Laura Luciani, Catia Migliozzi, Luigina Viérin
La curiosité spontanée et la capacité d'observation des enfants de l'école maternelle ont trouvé un terrain favorable dans le projet Saint-Roch Étoiles

intuire

In volo con Chagall / Nadia Dulicchio  
Vagando tra gli artisti alla scoperta del senso del bello

Gourmand de sciences / Susanna Occhipinti
Per affrontare lo studio delle scienze il modello più interessante resta quello della ricerca sperimentale che stimola l’alunno a diventare scienziato

dénicher

Imparare a vedere / Mauro Faini, Christian Mosca
La visione non è un atto meccanico ma di apprendimento

Oggi, ieri, domani / Piera Reboulaz

Marie, Marcel et Amélie / Maria Guadalupe Palau Monteagudo, José Ramón Torres 
Quand apprendre à lire et à écrire devient quelque chose de naturel

avvistare

Les premiers pas / Nicoleta Ciobanu
L’apprentissage de la lecture et de l’écriture dévoile à l’élève une nouvelle réalité basée sur le passage de la communication situationnelle à la pensée formelle

Con l'occhio e con la mano / Denise Alleyson, Bruno Lunardi
Nell’apprendimento interviene tutto il corpo compito del terapista è rispettare questa unitarietà

toucher

Per vedere l'effetto che fa / Ermanno Morello
Progettare un percorso di avvicinamento all’arte significa cercare di porsi le stesse domande e lasciarsi andare alle stesse emozioni che proveranno i bambini

Cinque anni dopo / Antonella Dallou

immaginare

Bava di serpente / Gli alunni della classe prima del Circolo didattico Villa Rosa di Genova-Pegli

L’âge d’or / Arianna Montini
Les concepts d’espace et de temps tiennent aux adultes mais c’est dès l’âge de trois ans qu’on commence à les élaborer

A caccia di numeri / Erminia Tortorelli
Drammatizzare ricercare scoprire la matematica diventa una grande officina

Scoprire

Thuilotta / Claudia Gulinatti, Laura Occhiali
Une expérience pour transmettre aux enfants le respect de la nature

Con i cinque sensi / Josette Ceccato, Silvana Haudemand
Tre progetti per guidare i ragazzi alla scoperta dello spazio circostante

Au coucher du soleil

Oltre il cancello / Rita Veronesi