maggio 1993
Qualité totale / Giacinta Baudin
Du décloisonnement des classes au travail en équipe pédagogique / Philippe Perrenoud
Texte d’une intervention au colloque “Tre insegnanti, due lingue, il bambino. Autonomia regionale e riforma della scuola elementare”. Saint-Vincent, 11-13 juin 1992, dans le cadre de la table ronde “Quale bambino per quale organizzazione scolastica”.
Dans un premier temps, j’avais intitulé mon propos “L’école contre l’enfant : un risque qui a la vie dure. L’exemple du travail en équipe pédagogique”. À la réflexion, il me semble plus juste de le centrer sur le travail d’équipe proprement dit. Merci à Monica Gather Thurler et Étiennette Vellas de leurs précieuses suggestions.
Handicap : rechercher les contextes significatifs / Andrea Canevaro
Le bourg de Villefranche / E. Bionaz - A. Mandarino - S. Cerallo - M. Donegà - C. Clusaz - N. Apère
Un dépliant touristique réalisé par les élèves des cinq classes de Quart Chef-Lieu au cours des années scolaires 1989/90 et 1990/91.
Le “désert” : ses représentations spatiales à l’école primaire / B. Andrieux - M. Masson
Ce travail a été présenté par Mme Michelle Masson lors du stage de géographie en septembre 1992 à la 3ème circonscription scolaire d’Aoste. Il propose une réflexion et une piste de travail sur la façon de mener des activités en géographie à partir des idées et des savoirs que les enfants possèdent déjà sur un certain sujet (leurs représentations spatiales) pour arriver à les faire évoluer à travers la confrontation avec les autres enfants et avec les données repérées dans différents documents.
Cette démarche, prenant en compte les connaissances des enfants et se proposant l’objectif de faire évoluer leurs conceptions, se situe dans la ligne des activités proposes plusieurs fois dans notre revue surtout en sciences, en langue, etc.
Éduquer à la paix / L. Bertellotti - R. Chatillard - A. Lacchini - S. Seris - École élémentaire de Moron Saint-Vincent
Dans la même ligne des articles présentés dans les numéros parus au cours de cette année scolaire, voilà une autre façon d’établir un climat de bien-être à l’école.
Vous trouverez ici un projet général d’éducation à la paix rédigé par les enseignants de Moron.
La partie qui prévoit la sortie dans un refuge en début d’année scolaire est développée plus dans les détails.
D’autres parties, notamment des travaux sur la Noël, sur les peurs des enfants et quelques autres unités didactiques, seront publiées dans les prochains numéros.
Science on tourne (3). Le travail sur l’image : l’emploi de la camera vidéo, le tournage, le montage / Patrizia Rizzo - Adele Lacchini
Voici dans cet article quelques informations sur l’expérience concernant la réalisation d’un film documentaire dont on a traité quelques aspects (vue d’ensemble du projet et approche biologique) dans les numéros 18 et 19.
Adele Lucchini nous illustre ici un peu plus dans le détail le travail sur l’image : l’emploi de la caméra vidéo, le tournage, le montage.
Cela nous offre la possibilité de comprendre davantage comment les deux domaines, Biologie et Éducation à l’image, ont été « conjugués » dans la réalisation de ce projet.
L’éducation physique et le jeu. Les jeux de coopération (3) / Paola Perotti
On continue dans ce numéro le discours sur la coopération, c’est-à-dire sur ces jeux et activités qui exigent la collaboration des camarades pour être réalisés du moment qu’il est impossible d’y réussir tout seuls. C’est à l’enseignant de donner aux apprenants, après avoir mis en route l’activité, la possibilité de réfléchir sur cet aspect, de discuter, d’élaborer une tactique, d’expérimenter et de confronter les solutions.
Cet article vous propose des jeux et des exercices « de coopération » prévoyant l’emploi d’objets ou outils.
L’important… c’est de commencer tôt (2) / Efisio Blanc - Fulvia Pedelì - Patrizia Rizzo
De l’onomatopée à la partition sonore : sonoriser un conte, inventer de nouvelles chansons.
Laboratorio officinale / Livio Barsotti - Maria Grazia Cianca - Vincenzo Domenighini - Carla Ferraris - Adalgisa Fey - Daniela Ghirardo - Narcisa]uglair - Elia Nicco - Piera Soudaz - Patrizia Bongiovanni, coordinatrice di progetto - Scuola media « C. Viola » - Pont-Saint-Martin
Après « Projet almanach », « Atelier vert » et « Les dauphins », trois expériences d’éducation bilingue, publiées dans le n. 18, menées dans les écoles moyennes respectivement de Nus, Verrès et « Cerlogne » d’Aoste, nous vous proposons « Laboratorio officinale », une activité interdisciplinaire réalisée par les élèves et les enseignants de l’école « C.Viola » de Pont-Saint-Martin.
Riforma dell’Ordinamento della scuola elementare regionale / Assessore all’Istruzione e Cultura
Au carrefour du bilinguisme / Serenella Brunello
Rendez-vous entre école élémentaire et école moyenne à la bibliothèque de Châtillon les 25-26 février 1993.
Recensions / Giacinta Baudin
Comme un roman de Daniel Pennac.
