settembre 1996
ÉDITORIAL
Contre-tendances contradictoires / Giacinta Baudin
La bilancia dell’innovazione. Pedagogia, didattica, discipline: elementi per un dibattito / Germano Dionisi
Un bref essai sur l’histoire récente de l’école valdôtaine - celle élémentaire en particulier - et sur ses problèmes. Une occasion pour réfléchir et pour discuter.
Évaluation dans la nouvelle distribution des disciplines / Marilena Belotti, Mariasilvia Cugnod, Maria Luisa Favre, Daniela Péaquin
Ancora un atelier sulla valutazione proposto alla Mini-Foire del 12 e 13 giugno 1995 alla Scuola Media di Quart-Villair. È quello del Circolo Didattico di Verrès.
Vengono presentate, partendo dalla nuova aggregazione disciplinare (lingue, matematica, ambiente), l’azione regolativa della valutazione, la collegialità nella programmazione, nella valutazione e la collaborazione nella gestione dell’insegnamento tramite un lavoro sul testo descrittivo in un’ottica interdisciplinare.
À quoi sert l’école ? Le sens de l’école en pleine mutation / E. Vellas - A. Peretti - A. Berno - P. A. Rosset
À quoi sert l’école ? Quel sens peut-elle avoir pour… ? On a posé des questions sur le sens de l’école à de futurs enseignants de l’École Normale d’Aoste et à des experts pour comprendre un peu mieux quelles fonctions elle exerce actuellement. À chacun de voir si les réponses, les suggestions de travail peuvent alimenter des discussions et des approfondissements sur ce sujet.
Expériences d’éducation bilingue dans le monde (2). L’expérience canadienne et finlandaise : les programmes d’immersion / Annabella Cabianca
Encore un cas d’éducation bilingue qui informe les enseignants sur des expériences autres que celles du Val d’Aoste. Une comparaison pour clarifier quelque peu cette question toujours d’actualité.
Un peu d’histoire des mathématiques / Piero Brunet
Les connaissances actuelles de l’histoire des mathématiques, nous permettent de savoir que l’étude des premiers éléments d’arithmétique pratique remonte très loin dans l’histoire.
Le api / Fulvia Dematteis - Donato Arcaro
Il lavoro è stato messo a punto dalle insegnanti Simona Armani e Marisa Arvat della Scuola Elementare di Gaby e presentato alla Mini-Foire dell’anno scolastico 1994/95.
Tutto il materiale è depositato presso la direzione didattica di Pont-Saint-Martin ed è a disposizione di chi volesse prenderne visione.
Il castello di Issogne / Sandra Barberi
Légendes Valdôtaines : La tête de mort / Teresa Charles
Le Centre d’Histoire de la Résistance et de la Déportation / Rita Balzi
Un centre qui a pour mission non seulement de garder le souvenir, mais aussi de susciter la curiosité et la réflexion des jeunes, provoquer l’intérêt du grand public, s’ouvrir vers les lieux d’enseignement, consolider les connaissances des étudiants et des chercheurs.
Des jeux d’opposition… à la lutte (4) / Paola Perotti
Chante, poète… / Paolo Salomone
La poésie comme moment privilégié pour proposer un itinéraire didactique sur la continuité didactico-éducative dans le curriculum d’E.S.M. qui, en partant de l’école maternelle, à travers l’école élémentaire et l’école moyenne inférieure, arrive à effleurer l’école moyenne supérieure et puisse servir d’exemple à un possible curriculum de musique ayant un développement linéaire et cohérent.
Éducation sexuelle - Una ricerca nella scuola valdostana / Milena Bertelli
Riflessioni metodologiche per un progetto di educazione sessuale.
Exemple d’U.D. / Ufficio Scuola della Diocesi di Aosta
Une unité didactique pour les classes du deuxième cycle proposée par les institutrices spécialisées Maria Rosa Insalaco - en service à Arnad, Champdepraz et Montjovet - et Antonella Jacquin, en service à Aoste, hameau de Porossan, Allein et Saint-Christophe, hameau de Bret.
L’unité didactique présentée ci-après décrit comment on a amené les enfants à découvrir les caractéristiques géographiques et historiques de la Palestine aux temps de Jésus, pour comprendre mieux le milieu où il est né et où il a vécu. On a fait réfléchir les enfants sur l’organisation des différentes couches sociales, les fêtes religieuses, les mœurs, les coutumes…
Échanges franco-valdôtains / Angela Luna
Une expérience nouvelle pour enfants et maîtresses de l’école maternelle du Val d’Aoste.
Le mappe concettuali / B. Monjoie - G. Bogara - A. Tripodi
Come utilizzarle nel processo insegnamento/apprendimento.
L’orientamento / C. Romiti - S. Thomasset
Termina, con questo articolo dedicato all’orientamento scolastico, la presentazione di un lavoro svoltosi nella scuola media di Cogne nel triennio 1993/96.
Mille e una storia. Incontrarsi e conoscersi viaggiando con le storie nell’immaginario e nella cultura di altri Paesi / Rita Marguerettaz - Patrizia Rizzo
Il Progetto promosso dal Comitato di Cooperazione con i Paesi in via di Sviluppo della Presidenza della Giunta in collaborazione con l’IRRSAE Valle d’Aosta e con il CISV (Comunità Impegno Servizio Volontariato) di Torino ha visto nell’anno scolastico 1995/96 la realizzazione di uno spettacolo teatrale, una mostra bibliografica ed incontri con animatori di altri Paesi in 22 classi delle scuole elementari e medie della Regione.
P.E.D.R.A. : les instituteurs préparent un dossier sur leur expérience / Rosi Tadiello
École populaire de patois / Alexis Bétemps
Favoleggiamo - Mangiare e giocare - Il bambino e le paure della notte / Agnese Molinaro
Tre libri di Wanda Genero che offrono strumenti operativi che possono essere di grande aiuto agli insegnanti e ai bambini della scuola materna e nella fase iniziale della scuola elementare.
Prendendo spunto da favole e filastrocche, e proseguendo con giochi linguistici, grafici e ludico-motori, si delineano itinerari didattici per imparare sin da piccoli, divertendosi.
Un testo - correlato da due quaderni - per avvicinarsi alle leggi e alle difficoltà della scrittura in modo “favoloso” con piacere e senza fatica; un altro per imparare ad alimentarsi bene e ad avere cura del proprio corpo ed un altro ancora per fugare le paure notturne del bambino.
