marzo 1997
ÉDITORIAL - Encore du nouveau / Giacinta Baudin
Monitoraggio e autovalutazione: due processi fondamentali per il miglioramento dell’offerta formativa / Franca Fabrizio
In un contesto educativo in rapida evoluzione, come quello della scuola elementare, le innovazioni introdotte negli ultimi dieci anni sono state talmente imponenti e determinanti che le sistematiche operazioni di monitoraggio e valutazione rappresentano delle essenziali necessità per apportare le opportune modifiche a tutto il sistema, in vista dell’innalzamento della qualità dell’istruzione e di un adeguamento di essa alle istanze di una società tecnologica in continua trasformazione.
L’éducation interculturelle : urgence formation (2) / Paola Florio
Que reste-t-il de nos savoirs ? / Agnese Molinaro
Un cours de formation pour les enseignants de l’école élémentaire sur la construction des savoirs tenu par le Professeur Gérard De Vecchi à Verrès.
La C.M. 491 del 7/8/96. “Valutazione degli alunni della scuola elementare e dell’istruzione secondaria di primo grado” / Nello Notari
La Circolare Ministeriale 491/96 e la Nota Assessorile n. 23298 del 1 ottobre 1996 con cui è stata trasmessa alle Direzioni didattiche.
Integrazione e innovazione / Madeo Meri
Expériences d’éducation bilingue dans le monde (3). L’expérience alsacienne / Viviana Duc
Un aperçu de l’enseignement des langues et l’apprentissage précoce de l’allemand et de l’anglais :
- à l’école maternelle et élémentaire, au collège et au lycée ;
- dans les classes bilingues, trilingues et les sections européennes.
Encore un cas d’éducation bilingue qui informe les enseignants sur des expériences autres que celles du Val d’Aoste. Une comparaison pour clarifier quelque peu cette question toujours d’actualité.
Pourquoi pas la poésie à l’école ? (2) / Mara Joly
L’article précédent se terminait avec la présentation de la production 1. Cette étape,
on le rappelle aux lecteurs, permet au maître d’évaluer les capacités déjà acquises par les élèves et d’ajuster les activités et les exercices prévus dans la séquence aux possibilités de la classe.
Les enseignants L. Berardocco et M. Rancet ont donc proposé aux enfants des ateliers avec plusieurs activités ou exercices pour leur faire acquérir les outils nécessaires dans le domaine de la poésie.
La langue employée a été la langue française puisqu’on demandait aux élèves de constituer un recueil en langue française.
Toutefois les exercices peuvent être réalisés dans les deux langues - principe de l’alternance - à condition qu’ils soient au service de la construction de concepts linguistiques.
Éléments de pré- analyse… (2) et germes de la pensée infinitésimale à l’école primaire / Piero Brunet
Chronique d’une expérimentation
Je ne traiterai dans ce rapport que de l’expérimentation sur la vitesse, laissant de côté les aspects de la variation de température, de la croissance et du grossissement.
Les poissons / Annalisa Bovio
Expérience organisée par Annalisa Bovio et ses collègues pour les élèves de la 3e classe de l’école élémentaire « Ettore Ramires » pendant l’année scolaire 1995/96, en collaboration avec Ugo Venturella de l’Assessorat de l’Environnement, du Territoire et des Transports.
Il castello di Verrès / Sandra Barberi
Come illustrare l a storia / Giorgia Monetta - Grazia Raselli
Storia ed educazione all’immagine: un’esperienza didattica di interdisciplinarità.
Légendes valdôtaines / Teresa Charles
Un petit conte consacré cette fois au diable, personnage souvent protagoniste dans de nombreuses légendes valdôtaines.
Un grand merci aux élèves de la classe de troisième de l’école élémentaire Ettore Ramires et à leurs institutrices pour les dessins qui illustrent cet article.
Analyse d’un milieu naturel typique du Val d’Aoste / Donato Arcaro - Francesco Prinetti
Des suggestions, des connaissances et des instruments de travail pour étudier un milieu naturel dans ses différents aspects : de la géomorphologie au climat, de la botanique à la zoologie, de l’écologie aux transformations apportées par l’homme.
Des jeux d’opposition… à la lutte ( 6) / Paola Perotti
Avec les “Trouveur Valdotèn” pour apprendre les instruments musicaux de la tradition alpine / Agnese Molinaro
Séances d’animation musicale destinées aux élèves des écoles de la Vallée d’Aoste.
Dalla conoscenza spontanea alla riorganizzazione cognitiva / Fulvia Dematteis
Il va falloir développer dans la classe des activités susceptibles de favoriser le passage vers la conceptualisation des savoirs qui pour la plupart sont déjà présents dans les connaissances de l’apprenant, de manière à les “sortir de l’ombre” en les rendant objet de réflexion, pour les affiner, mieux les comprendre, apprendre à s’appuyer sur eux pour l’appréhension d’autres savoirs. C’est-à-dire APPRENDRE à APPRENDRE…
Noël à l’Ecole Maternelle / Anna Tripodi
La festa spettacolo di Natale alla Scuola Materna rappresenta un momento importante di tradizione e di vita scolastica, molto sentito e auspicato da bambini, insegnanti e genitori.
Enseignement bilingue et cohérence du curriculum / Daniel Coste
Daniel Coste connaît la réalité valdôtaine pour avoir déjà collaboré avec notre école primaire. Il souligne souvent la dimension européenne d’une école bilingue et la richesse qu’elle peut produire quant aux acquis cognitifs, mais aussi quant aux acquis au niveau de la formation des élèves.
Architecture rurale en Vallée d’Aoste. La maison de Cogne / Elisa Jeantet
