Présentation

Pendant des siècles, de nombreux aspects de la dynamique évolutive de notre planète, comme les éboulements ou les produits de l’érosion de différents facteurs naturels, ont été considérés comme des maléfices et des sortilèges jetés à l’homme. C’est pourquoi ils ont été relégués parmi les phénomènes de déséquilibre. Toutefois, une analyse attentive montre que ces phénomènes contiennent également un fort impact « culturel », qui permet de faire comprendre aisément au grand public, non-expert, la dynamique évolutive qui modèle les formes du paysage. Depuis quelques dizaines d’années, différentes organisations nationales et internationales travaillent, à ce propos, pour combler cette profonde lacune dans le cadre de la diffusion de la culture géologique et géomorphologique, pour montrer que le rôle de l’espace géologique mérite lui aussi d’être reconnu parmi les richesses naturelles. C’est dans cette optique que l’Assessorat du Territoire, de l’Environnement et des Ouvrages publics de la Région Vallée d’Aoste a favorisé une initiative visant à individualiser des « zones où il est possible de définir un intérêt géologique-géomorphologique pour leur conservation » (Geositi, sensu Wimbledon, 1995). En effet, la Vallée d’Aoste est une région aux paysages magnifiques. Ils constituent un cadre remarquable pour tous ceux qui fréquentent la montagne, mais ces paysages sont encore peu valorisés pour leur signification intrinsèque. Ce constat a conduit à souligner le potentiel élevé du patrimoine géologique valdôtain, non seulement avec l’étude scientifique et l'indication de sites, mais aussi en réalisant des itinéraires géologiques et culturels à la portée de tout un chacun. La géologie pour tous, voilà le but de ce projet-pilote qui met en valeur de quelques géosites valdôtains ; ceux-ci ont été choisis selon des critères scientifiques de classement du paysage tels que la rareté, la représentativité, l’exemple didactique, la valeur esthétique, historique, culturelle et la facilité d’accès, en vue d’une utilisation directe ou indirecte.

 

 

 

Dans ce but, des fiches d’information ont été réalisées. Elles sont structurées de manière à permettre une approche à deux échelles. La carte-guide donne une série de renseignements généraux sur le parcours proposé et sur les formes du paysage, ainsi qu’un aperçu historique, culturel ou, de toute façon, indépendant de la géologie. La deuxième approche est plus approfondie : des fiches thématiques illustrent, en effet, les processus et les circonstances qui ont donné origine à ces formes. Cependant, il ne faut pas s’y tromper, car pour cet « approfondissement », le langage adopté est toujours simple, sans termes trop spécialisés. Les données sont rigoureuses du point de vue scientifique, mais accompagnées de nombreuses photos et de schémas à titre d’exemples.Il s’agit, sans aucun doute, d’une initiative ambitieuse ; à côté de formes spectaculaires, d’autres aspects de la dynamique des phénomènes naturels ont été choisis, encore chargés de l’héritage « catastrophique » qui les caractérise depuis des siècles. C’est à ce point que le destinataire, le véritable acteur de ce projet, entre en scène. Grâce aux outils qui lui sont fournis, il pourra s’ouvrir intellectuellement et comprendre les processus qui agissent sur notre planète. Il arrivera ainsi à acquérir une sensibilité accrue vis-à-vis des différentes formes du paysage et à les reconnaître comme des éléments non renouvelables, mémoire de la Terre et authentiques témoins du temps passé (Poli, 1999).