Chi ha paura del lupo cattivo?

giugno 2008

Chers lecteurs / L'équipe pédagogique

Éditorial / Giovanna Sampietro

Apprendre, entre peur et curiosité / Laurent Viérin

Paure / Piero Floris

Paura e terrore / Pier Angelo Rosset

Api e formiche / Patrizia Luciani

La pertica / Gianni Barbieri

Il fiocco / Bruno Fracasso

Caro diario / Myriam Moncada - Marina Gambella

Congetture / Dario Scopacasa

Sotto giudizio / Alice Brigantino

Paura, tristezza, rabbia, noiezza / Alda Pallais
La paura è un’emozione di tutti. Ai bambini come agli adulti bisogna fornire strumenti per comprenderla e gestirla autonomamente. L’esperienza di una classe di scuola dell’infanzia di Morgex (Ao)

Germogli / Emanuela Angiari - Manuela Ferrari Trecate
La Signora Matematica può fare paura o far conoscere nuovi amici come il Pirata Barbanotte, Dinocornus, Pen. Un percorso pluriennale creativo e rigoroso per alimentare nei bambini curiosità e motivazioni allo studio della matematica

Fin qui ci siamo / Ombretta Garato - Alessandra Sasso
Strumenti tecnologici, software didattici, attività di manipolazione e soprattutto stretta collaborazione tra docenti di disciplina e insegnante di sostegno hanno permesso a tutti gli alunni della classe di raggiungere gli obiettivi prefissati in matematica

Cosmogonie et mauvais lecteurs / Serge Boimare
Il est insuffisant et parfois même inutile de se borner à vouloir trouver exclusivement des remèdes cliniques aux troubles de l’apprentissage de la lecture chez certains enfants et adolescents. L’auteur montre comment, grâce aux contes et à certains récits, il est arrivé à amener ces élèves à explorer leurs peurs profondes, existentielles, et à faire tomber les barrières qui les empêchaient d’apprendre à lire

L'anxiété des primo-arrivants / Elisabetta Georgy
Les efforts d’intégration des élèves étrangers ne doivent pas s’inscrire dans une démarche d’uniformisation

Preoccupazioni / Paola Molinaro
È compito degli insegnanti, potenziare i talenti di tutti gli alunni per aiutarli a costruire un progetto di vita realistico

Contrôler ses émotions / Isabelle Capron Puozzo
La première fois qu’élèves et enseignants se rencontrent dans les classes, que d’émotions de part et d’autre ! Comment trouver les bonnes recettes pour un bon départ ?

Canto e controcanto / Maria Morina

Caleidoscopio / AA.VV
“Conosciamo la paura quando il sangue fluisce verso i grandi muscoli scheletrici, come ad esempio quelli delle gambe, rendendo così più facile la fuga, mentre il volto, momentaneamente meno irrorato, impallidisce”.
U. Galimberti, L’ospite inquietante

Des frustrations qui aident à grandir / Franca Scarlaccini
L’auteur de l’article intervient dans les écoles du Valdigne en tant que psychologue avec le projet « Le psychologue à l’intérieur de l’institution scolaire ». La réflexion qui suit émerge des contacts quotidiens à l’école et des consultations avec les familles

Sotto tensione / Alessandro Celi
Ansie e preoccupazioni di studenti e genitori costringono i docenti ad interrogarsi sul loro ruolo: trasmettitori ed elaboratori di cultura o educatori che privilegiano il benessere psicologico degli studenti?

Paure di scuola / Cesare Scurati
Timori diversi agitano tutti i soggetti coinvolti nel processo educativo. Alla scuola il difficile compito di equilibrare il percepito di ognuno e di creare le condivisioni di crescita

Qui a peur de l'école ? / Stefania Vigna

Conchiglie / S.

Io ci proverei / Bruno Fracasso
Riflessioni a margine del Seminario internazionale di studio Alcool e giovani del 3-4 marzo 2008

Il treno della memoria / Alunni classi 4A, 5A e 5B dell'ISISM di Pont-Saint-Martin
29 gennaio - 3 febbraio 2008

Des stagiaires en classe / Les enseignants de l'école primaire de Donnas chef-lieu
Projet de coopération École de Donnas chef-lieu - IUFM Aix-Marseille

100 parole per la scienza / AA.VV.